給助人工作者的你

給助人工作者的話

在培訓不同助人專業的過程,不時會缺乏性別和LGBT+的角度,令同工遇上LGBT+的案主時,或會感到不知所措和無從入手。過去,有同工因為對LGBT+社群不熟悉,而令案主經歷不同程度的創傷,這實在遺憾。有見及此,同一線提供相關的專業培訓,希望令同工加深認識這個社群,更有信心地作出介入工作,有效達致助人目標。

性別認同形成模式

Cass在性別認同形成模式(Cass,1979)中,把同性戀者自我認同的歷程分為六個階段。在每一個階段,他們都會面對一些衝突,而如何應對這些衝突也會幫助或妨礙下一個階段的形成。起初,他們會懷疑自己和其他人不一樣,然後發現自己是同志,再漸漸接受這身份,並視之為驕傲。

當中,每個同志都會有發現自己性傾向的一瞬經歷,譬如對同性朋友感到心動、受某些網絡論壇、雜誌、小說等刊物的啟蒙、看見某些名人和明星出櫃⋯⋯雖然每個人的起點都不一樣,但總會經歷混淆和害怕。畢竟大家在異性戀主導的社會中,都會假設自己是異性戀。每個同志自我認同的步伐,都可以很不一樣,有些人可能因為家庭朋友很友善,很快便能擁抱自己同志的身份;有些人可能會停滯不前,久久未能接受自己,不斷在接納與否之間掙扎求存。

若同工們能了解到同志們身處在哪一個自我認同的階段,就能以更適切的方法與態度陪伴他們,與他們同行。

  • 1

    認同混淆期

    我到底是誰?
  • 2

    認同比較期

    我是與眾不同的
  • 3

    認同容忍期

    我可能是同志
  • 4

    認同接受期

    我是同志
  • 5

    認同驕傲期

    我就是同志
  • 6

    認同統合期

    我的同性之愛只是我
    之所以為我的一部分
  • 第一階段:認同混淆期

    同志出生在以異性戀主軸、假設「人人都是異性戀」的社會,在成長的過程中,會開始發現自己不像是異性戀的線索,例如發現自己對同性有感覺、性別氣質不一樣等。他們會驚覺自己與自己、家人或社會的假設有所出入,便會嘗試問自己:「我到底是誰?」,開始這個自我認同的歷程。

  • 第二階段:認同比較期

    在經歷過混淆期後,他們便會嘗試去探索和接觸更多資訊,幫助發現自己是誰。通過跟身邊人的比較,他們會慢慢覺得:「可能我跟別人是不一樣的」。當認為自己可能是同志時,隨即而來的是疏離感與失落感。一方面他們察覺自己跟主流社會格格不入,另一方面,他們身邊的人都未知道他們的同志身份(因為都假設他們是異性戀)。在他們「出櫃」(come out)之前,都未能向其他人分享或討論。

  • 第三至四階段:認同容忍期、認同接受期

    之後,他們需要花時間和發掘資源去接受自己同性戀的身份,也要在各個層面,去取得更多支援。
    例如處理自身內化的同性戀恐懼、認識其他同志朋友、了解社會支持及服務,從而慢慢接納自己是一個同志。

  • 第三至四階段:認同容忍期、認同接受期

    之後,他們需要花時間和發掘資源去接受自己同性戀的身份,也要在各個層面,去取得更多支援。
    例如處理自身內化的同性戀恐懼、認識其他同志朋友、了解社會支持及服務,從而慢慢接納自己是一個同志。

  • 第五至六階段:認同驕傲期、認同統合期

    在同志的身份認同變得更穩固和正面後,他們便會開始為自己這個身份感到自豪,最後會內化這身份認同,並了解自我的性傾向只是自己的一部份,將性傾向跟自我身份認同整合起來。

  • 第五至六階段:認同驕傲期、認同統合期

    而跨性別人士也有可能會經歷類似過程,但特別的是,跨性別人士可能在很年幼時,已經發現自己當下的性別不太符合自己的理想,例如當在指派性別(出生時的生理性別)的洗手間如廁時,或穿上與指派性別相應的校服時,他們會感到不自在。慢慢成長後,他們會發現自己想實踐或認同的性別,和主流所定義的二元性別很不一樣。在發現原來有順性別以外的可能性後,他們才漸漸意識到自己跨性別的身份。其後的接受、驕傲、統合期,也和以上敘述的過程很相似,他們同樣要有足夠的知識、資源和支援,才能經歷以上的情況。

內化恐同

性小眾從小活在異性戀為主流的社會中,身處的家庭以及接受的媒體與教育,基本上都只有異性戀家庭的影子。性小眾自身亦會內化「異性戀」才是「正常」的模式。當性小眾慢慢發現自己跟主流或者是不一樣的時候,有機會出現內化恐同的情況,對同性戀產生不同的負面情感和態度:自我討厭,覺得自己不值得擁有好的關係或被愛;羞恥,不希望別人知道自己的性傾向;恐懼,不願意正面面對作為「非異性戀」的自己;逃避承認這個身份,更可能會表現得非常「恐同」等。

跨性別人士亦可能會出現上述的狀況。他們從小到大都被教育「順性別」才是主流和正常,久而久之,便會對於內在的跨性別認同感到不適或恐懼,乃至難以面對真實的自己。

同工們能從內化恐同的概念,了解性/別小眾們內心的掙扎和需要。而性/別小眾們在面對外界的壓力和目光同時,亦要梳理自身的感受,做到真正的自我接納,貴為重要。

培訓簡介

因着專業培訓的重要性,同一線會提供相關的工作坊,除了LGBT+基礎知識和文化外,亦會分享同志親密關係中暴力的獨特性,並把重點放在如何令服務更「LGBT+友善」,讓LGBT+社群更有信心接觸社會服務,協助個人需要。

Ref: Cass, V. (1979). Homosexual identity formation: A theoretical model. Journal of Homosexuality, 4 (3), 219-235.